Lernen im Fluss - Joseph Cornells Flow Learning in der naturpädagogischen Praxis

Die besten Naturerfahrungen entstehen dort, wo Kinder frei und offen entdecken dürfen. Ein guter Zugang zur Natur entsteht aber nicht immer zufällig. Eine sinnvolle Struktur gibt Orientierung und schafft den Raum, in dem Kinder aufmerksam werden, ausprobieren und eigene Entdeckungen machen können. Gerade in der Naturpädagogik unterstützt eine gute Struktur dabei, einen sicheren Rahmen zu schaffen, in dem Kinder frei handeln und eigene Erfahrungen sammeln können.

Naturerfahrungen bewusst und mit klarer Struktur gestalten

Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht das Konzept des Flow Learning nach Joseph Cornell, das seit vielen Jahren zu den Grundpfeilern der Naturpädagogik zählt. Wir beschäftigen uns damit, wie durch eine sinnvolle Abfolge von Aktivitäten Aufmerksamkeit aufgebaut und Naturerleben vertieft und reflektiert werden kann, so dass ein natürlicher Lernfluss entsteht. Zudem setzen wir uns damit auseinander, warum nicht jede Übung zu jeder Tageszeit und bei jedem Wetter funktioniert und wie die vielfältigen Bedingungen im Wald optimal genutzt werden können, um eine stärkende Gruppenatmosphäre und tiefgreifende Naturerfahrungen zu schaffen.

Verbindung von Theorie und Praxis

Theorie und Praxis stehen in dieser Fortbildung in einem ausgewogenen Verhältnis: neben kurzen fachlichen Impulsen steht vor allem das eigene Erleben im Vordergrund. Wir probieren viele verschiedene Aktionen und Methoden selbst aus und erleben aus erster Hand, wie sie funktionierten und wirken. Durch Reflexionsphasen und den Austausch in der Gruppe übertragen diese Erfahrungen auf die berufliche Praxis und entwickeln individuell passende Ansätze für unterschiedliche Zielgruppen und Rahmenbedingungen.